Vol 27, No 3 (2025)

Table of Contents

FOREWORD / UVODNIK
 
PDF
Exploring the Intercultural Sensitivity Levels of Young Learners in Specialized ELT Settings/Istraživanje razina međukulturne osjetljivosti učenika rane školske dobi u nastavi engleskoga jezika u specijaliziranim obrazovnim okružjima
Hüseyin Ateş, Cemile Doğan
PDF
What Has Changed in 15 Years and What Has Remained the Same? Exploring Teachers’ Use of Mathematics Textbooks/Što se promijenilo, a što je ostalo isto u posljednjih 15 godina? Studija o korištenju matematičkih udžbenika
Ljerka Jukić Matić, Dubravka Glasnović Gracin
PDF
Appropriate and Inappropriate Use of Artificial Intelligence Language Models by Students: Teachers’ (Self-)Perceptions and Experiences Across Educational Levels/Prikladna i neprikladna uporaba jezičnih modela umjetne inteligencije među učenicima: (samo) percepcije i iskustva nastavnika u različitim obrazovnim razinama
Irena Miljkovic Krecar, Nina Pavlin-Bernardić
PDF
Factors That Influence Pupils’ Engagement in Learning Mathematics and Their Effects on General Academic Achievement/Čimbenici koji utječu na angažman učenika u učenju matematike i njezini učinci na opće akademsko postignuće
Dragana Valjarević, Zorica Stanojevic-Ristic, Milena Petrovic, Kristina Tomovic
PDF
Using Virtual Reality Technologies in Cello Teaching in China/Korištenje tehnologija virtualne stvarnosti u nastavi violončela u Kini
Qiong Wu
PDF
The Effect of the Mand Model Provided Through Parent Coaching on the Social Skills of Children with Autism Spectrum Disorder/Učinak poučavanja roditelja primjenom mand-modela na socijalne vještine djece s poremećajem iz spektra autizma
Melih Çattık, Veysel Aksoy
PDF
Digital Storytelling Applications for Improving Self-Management Skills of Primary School Students/Aplikacije digitalnoga pripovijedanja za poboljšanje vještina samoupravljanja učenika osnovne škole
Emrah Köseoğlu, Şerife Dilek Boyacı
PDF
Books and Movement: The Practices of Preschool Teachers Regarding the Integration of Reading Activities with Movement/Knjige u pokretu: odgojiteljska praksa u aktivnosti integracije čitanja i pokreta
Esra Unluer, Elif Celebi Oncu
PDF
From Home to School: A Single Case Study on How Parentinitiated Literacy Practices Complement Formal Education/Od kuće do škole: jedinstvena studija slučaja o tome kako roditeljsko poticanje rane pismenosti nadopunjuje formalno obrazovanje
Ika Wahyuni Lestari
PDF
The Relationship Between Teachers’ Professional Competences and Their Perspectives on the Implementation of ICT in Art Instruction/Povezanost profesionalnih kompetencija učitelja i stavova o primjeni informacijskokomunikacijske tehnologije u nastavi likovne kulture
Marijana Županić Benić, Margareta Kajm Ferčec
PDF