Factors That Influence Pupils’ Engagement in Learning Mathematics and Their Effects on General Academic Achievement/Čimbenici koji utječu na angažman učenika u učenju matematike i njezini učinci na opće akademsko postignuće

Abstract

Abstract
The purpose of this study was to evaluate factors that influence mathematics
motivation in primary school pupils and to investigate the relationship among variables
such as gender, general academic success, mathematics achievement and mathematics
teachers’ characteristics. The study involved 316 primary school pupils, who completed
the structured questionnaires. Significant gender-based differences were found in
both general academic and mathematics achievement, with mathematics success
strongly correlating with overall academic performance. A significant relationship
was identified between factors that influence motivation for learning mathematics,
mathematics teachers’ characteristics and pupils’ average mathematics grades. These
results suggest that teachers are advised to present mathematics in more innovative
and engaging ways.
Key words: average mathematics grades; grade point average; mathematics learning;
mathematics motivation; primary school pupils

---

Sažetak
Svrha ovoga istraživanja bila je procijeniti čimbenike koji utječu na motivaciju
za učenje matematike učenika osnovne škole te istražiti odnos među varijablama
kao što su spol, opći akademski uspjeh, postignuća iz matematike i karakteristike
nastavnika matematike. U istraživanju je sudjelovalo 316 učenika osnovne škole koji
su ispunili strukturirane upitnike. Značajne razlike temeljene na spolu pronađene
su i u općem akademskom i u postignućima iz matematike, pri čemu je uspjeh
iz matematike snažno korelirao s ukupnim akademskim uspjehom. Utvrđena je
značajna veza između čimbenika koji utječu na motivaciju za učenje matematike,
karakteristika nastavnika matematike i prosječnih ocjena učenika iz matematike.
Ovi nalazi upućuju na to da se nastavnicima savjetuje da matematiku prezentiraju
na inovativnije i zanimljivije načine.
Ključne riječi: motivacija za matematiku; prosječne ocjene iz matematike; prosjek
ocjena; učenje matematike; učenici osnovne škole