Vol 20, No 3 (2018)

Table of Contents

FOREWORD / UVODNIK
 
PDF
The Effectiveness of Applying Innovative Curriculum in Physical Education Classes / Učinkovitost primjene inovativnih programskih sadržaja u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture
Sanja Mandarić, Vojin Jovančević, Sabolcs Halasi, Josip Lepeš
PDF
Identification of Artistically Gifted Children in Visual Arts Teaching/Identifikacija likovno nadarene djece u nastavi likovne kulture
Marija Brajčić, Dubravka Kuščević, Marta Pupić Bakrač
PDF
Development and Validation of New Objective School Achievement Tests in the STEM Field for Primary School Students/Razvoj i validacija novih objektivnih testova znanja unutar STEM područja za učenike osnovnih škola
Dubravka Glasnović Gracin, Toni Babarović, Ivan Dević, Josip Burušić
PDF
Gymnastics Skill Level and Fitness in Students Selected for Physical Education Programs/Razina gimnastičkih vještina i tjelesne kondicije kod učenika odabranih za programe tjelesnog odgoja
Besim Halilaj, Dejan Madić, Goran Sporiš
PDF
Be in: Teach Outdoors!/Budimo in! Podučavajmo vani!
Eva Borsos, Edita Boric, Maria Patocskai
PDF
The Effect of Creative Drama on the Writing Anxiety of Pre-Service Classroom Teachers/Učinak kreativne drame na strah od pisanja budućih nastavnika
Tolga Erdoğan
PDF
The Relation between College Resources and Learning Outcomes: Considering the Mediating Effects of Student Engagement/Odnos između resursa visokih učilišta i rezultata učenja: razmatranje posredničkog učinka studentske angažiranosti
Joseph Muthiani Malechwanzi, Lei Hongde
PDF
A Model for Explaining Student Achievement in Social Studies Course / Model za interpretaciju postignuća učenika u predmetu Društvene znanosti
Hüseyin Çalışkan, Ebru Uzunkol
PDF
Monitoring the Artistic Development of Fourth-Year Students – An Analysis of the Situation in Croatian Primary Schools / Praćenje likovnog razvoja učenika četvrtih razreda – analiza stanja u hrvatskim osnovnim školama
Jerneja Herzog
PDF
Teachers’ Knowledge on Education for Sustainable Development – Polish Context/Znanje nastavnika o obrazovanju za održivi razvoj – slučaj Poljske
Anna Mróz, Łukasz Tomczyk, Katarzyna Walotek-Ściańska, Iwona Ocetkiewicz
PDF
NEWS AND EVENTS / NOVOSTI I DOGAĐAJI
 
PDF
PUBLICATIONS / IZDANJA
 
PDF