Vol 25, No 1 (2023)

Table of Contents

FOREWORD / UVODNIK
 
PDF
About STEAM and Possibilities of Its Application in the Teaching Process from the Perspective of Fine and Visual Arts / O STEAM-u i mogućnostima njegove primjene u nastavi iz perspektive likovnih i vizualnih umjetnosti
Marina Đira
PDF
Are There Benefits of Bilingualism in the Socio-Affective Domain?/Postoji li korist od dvojezičnosti u socioafektivnoj domeni?
Beata Grabovac, Rebeka Jávor, Josip Ivanović, Valéria Pintér Krekić
PDF
Does Positive Thinking Predict Positive Learning Behaviors in Preschoolers? / Može li se pomoću pozitivnoga razmišljanja predvidjeti pozitivno ponašanje pri učenju kod djece predškolske dobi?
Çağla Gür, Başak Eser
PDF
Investigating potential differences in the approaches to studying of gifted and normative learners via PISA math tests results/Istraživanje potencijalnih razlika u pristupima učenju nadarenih i prosječnih učenika putem rezultata PISA testova iz matematike
Corneliu Cristian Simut, Brian P. Godor
PDF
The experiences of learning self-regulation in distance education / Iskustva samoregulacije učenja u nastavi na daljinu
Slavica Šimić Šašić
PDF
Textbook Materials For The Lower Grades Of Elementary School: Do They Conform To The Principles Of Plain Language?/Jasan jezik i pisana udžbenička građa nižih razreda: jesu li usklađeni?
Ana Matić Škorić, Jelena Kuvač Kraljević, Mirjana Lenček
PDF
Representations of National Identity in the Methodological Apparatus/Structure of Science & Social Studies Textbooks in the LowerGrades of Primary School /Nacionalni identitet u metodičkom instrumentariju udžbenika iz prirode i društva u nižim razredima osnovne škole
Danijela Vasilijević, Marina Semiz
PDF
Developing environmental awareness in preschool students through indoor activities / Razvijanje svijesti o okolišu kod djece predškolske dobi pomoću aktivnosti u zatvorenom prostoru
Ebru Azime Erdem, Belgin Özaydınlı
PDF
A model for assessing the quality of a distance education programme in an online environment: China's experience/Model procjene kvalitete programa obrazovanja na daljinu u mrežnom okruženju: kinesko iskustvo
Weijuan Li
PDF
Students’ Behavioural Intention Regarding E-Learning During the COVID-19 Pandemic/Bihevioralna namjera učenika u e-učenju tijekom pandemije Covid-19
Isidora Milošević, Jelena Ruso, Ana Rakić, Sanela Arsić, Djordje Nikolić
PDF